Os símbolos matemáticos enquanto signos e seus diferentes significados
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Liao, Tarliz
Resumen
Neste artigo é feito um recorte sobre a questão dos signos (símbolos matemáticos) e de seus significados em dois conjuntos numéricos, naturais e racionais fracionários, com reflexos no segundo. Embora não seja feita uma análise e/ou apresentação do signo e significado segundo a óptica vigotskyana em sua totalidade, buscaram-se nesses elementos recortados os norteadores das questões relativas ao não- entendimento da formação do conceito de frações.
Fecha
2008
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Constructivismo | Números naturales | Números racionales | Simbólica | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
3
Número
1
Rango páginas (artículo)
55-61
ISSN
19811322
Referencias
OLIVEIRA, M. K. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio- histórico. São Paulo, Editora Scipione, 4ª edição, 2003. SANTOS, V. M. P. Avaliação de Aprendizagem e raciocínio em matemática: métodos alternativos. Projeto Fundão, UFRJ, 1997. VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo,Editora Martins Fontes, 1998. Pensamento e Linguagem. São Paulo, Editora Martins Fontes, 1998.