Para além da comunicação em sala de aula:o papel das funções discursivas na aprendizagem matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Sabel, Eduardo y Moretti, Méricles Thadeu
Resumen
As diversas funções discursivas e metadiscursivas imprimem à linguagem natural um papel primordial na aprendizagem matemática. A principal delas é a comunicação que permite que se estabeleça um diálogo didático tão necessário em sala de aula. Para além da comunicação, outras funções da linguagem natural precisam ser compreendidas para que a análise na possibilidade de aprendizagem possa ser reconhecida. Cita-se o caso da função discursiva referencial, que é importante na resolução de problemas por conta da operação de designação: para a resolução de um certo tipo de problema (problemas aditivos de Vergnaud, por exemplo), será necessário identificar valores e operações. Pretendeu-se, neste trabalho de cunho teórico e qualitativo, aprofundar estudos sobre essas funções da linguagem e analisar a sua importância em diferentes situações didáticas, tendo por base os estudos teóricos sobre os registros de representação semiótica de Raymond Duval. Percebeu-se, neste estudo, que na resolução de problemas e em processos de escrita, tais funções estão presentes e ultrapassam a função apenas de comunicação, pois realizam atividades cognitivas importantes para que a aprendizagem matemática possa ser compreendida.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis del discurso | Contextos o situaciones | Estrategias de solución | Otro (marcos) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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