Pensando com a calculadora científica dentro do TPACK para a formação continuada de professores do ensino médio
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Baldin, Yuriko, Lima, Jalman y Martins, Ana Claudia.
Resumen
As mudanças recentes no sistema educacional brasileiro, principalmente na etapa do Ensino Médio, que está alinhada com a Formação Geral Básica (FGB) e Aprofundamentos Curriculares, a partir dos Itinerários Formativos, intensificam o uso de recursos tecnológicos como ferramentas para a construção e desenvolvimento de ideias matemáticas. Nesse sentido, a proposta deste trabalho é discutir sobre o pensar-com a calculadora científica com o propósito de consolidar, aprofundar e ampliar a formação integral dentro da formação de professores da rede pública do Estado de São Paulo através do quadro teórico TPACK (Conhecimento Pedagógico, Tecnológico de Conteúdo) e como a formação continuada pensando-com tecnologias pode mudar a percepção dos professores sobre esse recurso didático.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Calculadoras | Continua | Pensamientos matemáticos | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación matemática en las américas 2023. Formación continua y desarrollo profesional (volumen 4)
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
333 - 339
ISBN (actas)
Referencias
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