PREMAT_C1M4L6_1_Geometria_PercepcionManipulacionYRepresentacionParte1 Información básica Tipo de documentoVideoAutoresCañadas, María C. | Gómez, Pedro | Velasco, CarlosLista de autoresCañadas, María C., Gómez, Pedro y Velasco, CarlosResumenExplora cómo los niños perciben, manipulan y representan objetos y espacios. El video ofrece actividades prácticas para que los maestros fomenten estas habilidades esenciales en el desarrollo del pensamiento espacial infantil.Fecha2023Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos clavePercepción | Procesos cognitivos | RepresentacionesEnfoqueFormaciónNivel educativoEducación infantil, preescolar (0 a 6 años)IdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoVideoLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Video Lugar del videoBogotá, ColombiaInstitución del videoUniversidad de los Andes Complementaria GrupoUED, Universidad de los Andes, ColombiaFinanciadoresInicia EducaciónProyectosPREMAT | PREMAT Geometría | PREMAT Lógica y gemetría | PREMAT_GeometriaYPensamientoEspacial | PREMAT_LogicaYPensamientoLogicoURL oficialhttps://www.coursera.org/learn/educacion-matematica-para-profesores-de-infantil-curso-1 Documentos relacionados Construcción de telares: el concepto de área y perímetro bajo el enfoque EPC en grado cuarto Mendivelso, NancyAprendizaje, Comprensión, Espacio y forma, MagnitudesEducación primaria escuela elemental (6 a 12 años) El signo cultural como orientador de una pedagogía culturalmente relevante en la enseñanza de las matemáticas Gavarrete, María ElenaCreatividad, Cultura-religión, Estilos de aprendizaje, Planteamiento de problemas, Reflexión sobre la enseñanza, Situado sociocultural Razonamiento algebraico y generalizaciones Padilla, Eric, Ramírez, Luis FernandoÁlgebra, Patrones numéricos, RazonamientoFormación en posgrado
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