PREMAT_C1M4L6_1_Geometria_PercepcionManipulacionYRepresentacionParte1 Información básica Tipo de documentoVideoAutoresCañadas, María C. | Gómez, Pedro | Velasco, CarlosLista de autoresCañadas, María C., Gómez, Pedro y Velasco, CarlosResumenExplora cómo los niños perciben, manipulan y representan objetos y espacios. El video ofrece actividades prácticas para que los maestros fomenten estas habilidades esenciales en el desarrollo del pensamiento espacial infantil.Fecha2023Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos clavePercepción | Procesos cognitivos | RepresentacionesEnfoqueFormaciónNivel educativoEducación infantil, preescolar (0 a 6 años)IdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoVideoLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Video Lugar del videoBogotá, ColombiaInstitución del videoUniversidad de los Andes Complementaria GrupoUED, Universidad de los Andes, ColombiaFinanciadoresInicia EducaciónProyectosPREMAT | PREMAT Geometría | PREMAT Lógica y gemetría | PREMAT_GeometriaYPensamientoEspacial | PREMAT_LogicaYPensamientoLogicoURL oficialhttps://www.coursera.org/learn/educacion-matematica-para-profesores-de-infantil-curso-1 Documentos relacionados Resolución de inecuaciones en 5.º de primaria: estrategias y significadosAyala-Altamirano, C., Molina, M., Pacheco, E., Pinto, E.Comprensión, Ecuaciones e inecuaciones, Otro (relaciones), Otro (tareas), Pensamientos matemáticos, Usos o significadosEducación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) Construcción de tablas de funciones por niños de educación infantilAnglada, L., Cañadas, María C., Fuentes, S., Pinto, E.Cambio y relaciones, Contenido matemático, Funciones, RepresentacionesEducación infantil, preescolar (0 a 6 años) 14.3.2.2. Sistemas representación. Dominio y rango de funciones polinómicasLópez, Nicolás, Montoya, Fitzgerald, Zamudio, AlexanderPolinómicas, RepresentacionesEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años)
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