Pesquisa em educação matemática e psicologia histórico-cultural: alguns apontamentos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Lopes, Anemari
Resumen
A educação matemática vem se constituindo, historicamente, como uma área de conhecimento com preocupação voltada ao ensino e aprendizagem da matemática. A sua identidade, enquanto área de pesquisa teórica e de atuação prática tem contado com a contribuição de diversos campos de conhecimento como, por exemplo, a Psicologia. Neste artigo, objetivando contribuir com as discussões sobre este tema, discorremos sobre a Psicologia Histórico-Cultural e as pesquisas em Educação Matemática. Para isto, trazemos algumas investigações que se fundamentam teoricamente nesta perspectiva, buscando identificar algumas contribuições relativas à formação de professores que ensinam matemática; ao ensino de matemática e às avaliações externas nesta área.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Historia de la Educación Matemática | Instrumentos | Psicología | Tipos de evaluación
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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