Potencialidades da exploração de um caso multimídia como elemento da prática na formação inicial de professores de matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Cyrino, Márcia Cristina de Costa Trindade
Resumen
No presente artigo apresentamos as potencialidades formativas identificadas por futuros professores de Matemática quanto à exploração de um caso multimídia como elemento da prática da disciplina “Prática e Metodologia de ensino de Matemática II” em um curso de licenciatura em Matemática. Para tanto, foram analisadas as produções escritas de dez futuros professores, com reflexões a respeito do papel do caso multimídia para sua formação profissional. As potencialidades indicadas e discutidas neste artigo consistem na oportunidade de: ter acesso a práticas inovadoras; refletir sobre a organização e gestão da aula; e (re)pensar a atuação no estágio curricular supervisionado. Concluímos que a exploração e discussão de casos multimídia na formação inicial de professores de Matemática pode permitir o desenvolvimento de uma atitude investigativa a respeito da prática pedagógica e uma (re) significação de sua futura prática profissional.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Inicial | Otro (dispositivos) | Reflexión sobre la enseñanza | Software
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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