Prática social da culinária na perspectiva do programa etnomatemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Huppes, Jean Cauê, Brum, Mariza
Resumen
O ensino da matemática, desde sempre, constituiu-se em uma temática a ser analisada cuidadosamente. Isso tendo em vista que se trata de uma área do conhecimento humano aplicado nas mais diversas situações do cotidiano, sendo, pois, conhecimento possível de ser assimilado de forma intuitiva, o que concorda com os pensamentos construtivistas/intuicionistas. A partir disso,propomos um trabalho baseado no Sistema Huppes de Aprendizagem, que se propõe a desenvolver e aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem da matemática, destinando-se, especialmente, àqueles aprendizes que apresentam dificuldades na aquisição de conhecimento dessa área. Apresentamos, nesse sentido, uma proposta voltada ao Ensino da Matemática a partir de atividades cotidianas realizadas no ambiente da cozinha, em que se faz uso de pesos, medidas e formas. Uma aprendizagem acessível, prática e intuitiva, além de prazerosa para o educando e o educador.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Desarrollo del profesor | Etnomatemática | Gestión de aula | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-7
Referencias
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Cantidad de páginas
7