O cálculo de probabilidades, conteúdo presente em disciplinas de cursos no ensino superior de diversas áreas do conhecimento, comumente apresenta várias dificuldades tanto no aprendizado do aluno como na metodologia de ensino do professor. Este estudo propõe, como uma prática pedagógica alternativa, o uso do jogo Batalha Naval como objeto didático lúdico desencadeador de situações-problema envolvendo conceitos e cálculo de probabilidades. São propostas diversas situações de jogo modeladas como problemas probabilísticos, possibilitando uma aprendizagem dinâmica, natural e prazerosa. Espera-se contribuir, através deste estudo, com a diversidade de práticas pedagógicas que tenham o aluno como agente ativo no processo de aprendizagem.
