Probabilidad en el camino de una hormiga: una propuesta de enseñanza con uso de metáforas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Cerda-Morales, Gamaliel
Resumen
Basado en la teoría de Lakoff y Núñez (2000) sobre “¿De dónde vienen las matemáticas?”, este trabajo muestra algunas reflexiones sobre los fenómenos relacionados con el uso de metáforas en el aprendizaje de las matemáticas. En particular, se propone un ejemplo concreto de modelización matemática que permite explicar cómo puede sustentarse la construcción del concepto “probabilidad” mediante el uso de metáforas que existen en el discurso del profesor.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Discurso | Modelización | Probabilidad | Procesos cognitivos
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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