Processos de raciocínio matemático na resolução de tarefas exploratórias no 3º ano de escolaridade
Tipo de documento
Lista de autores
Araman, Eleine Maria de Oliveira y Serrazina, Maria
Resumen
Este artigo tem como objetivo analisar processos de raciocínio matemático evidenciados por dois pares de alunos do 3º ano de escolaridade de uma escola pública da periferia de Lisboa ao resolverem uma sequência de três tarefas exploratórias. A fundamentação teórica aborda o raciocínio matemático, nomeadamente quanto à sua definição, seus aspectos estruturais e processos. O estudo segue uma abordagem qualitativa e interpretativa e insere-se num projeto mais amplo que utiliza uma metodologia de investigação baseada em design. Os dados foram recolhidos por observação participante apoiada por gravação em vídeo dos pares ao realizarem as tarefas, bem como dos registros escritos dos alunos na resolução das tarefas. O processo de análise evidenciou indícios de raciocínio matemático sustentado pelos processos de formular conjecturas, generalizar, validar e justificar.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Generalización | Interpretativo | Otro (métodos) | Otro (procesos cognitivos) | Razonamiento | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
18
Rango páginas (artículo)
118-136
ISSN
22385800
Referencias
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