Produzindo problemas abertos utilizando tecnologias digitais no processo de formação inicial de professores de matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Figueiredo, Fabiane Fischer y Groenwald, Claudia Lisete de Oliveira
Resumen
Neste artigo apresentamos um recorte de um processo formativo realizado no Curso de Extensão Design de problemas com a utilização das Tecnologias Digitais na Educação Matemática, onde dois licenciandos realizaram o Design de um problema aberto com a utilização de Tecnologias Digitais, com o propósito de que o problema fosse proposto em uma prática pedagógica e resolvido por um grupo de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Nesse processo formativo, os licenciandos puderam tomar decisões, escolher as Tecnologias Digitais que seriam utilizadas no Design do problema, trocar ideias com outro grupo de licenciandos e com a pesquisadora e planejar a prática pedagógica, determinando os objetivos de ensino e aprendizagem que poderiam ser atingidos com a resolução do problema que produziram. As ações desenvolvidas contribuíram para a formação dos licenciandos, uma vez que houve a oportunidade de experienciar os papéis de designers de problemas e como docentes, possibilitando, também, a discussão, investigação e reflexão sobre essas práticas e potencializando a produção de conhecimentos matemático, metodológico, tecnológico e social, de forma integrada.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Computadores | Estrategias de solución | Inicial | Planteamiento de problemas | Sociopolíticos | Software
Enfoque
Nivel educativo
Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
8
Número
2
Rango páginas (artículo)
95-114
Referencias
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