Programa institucional de bolsas de iniciação à docência, PIBID: o que dizem as escolas, a universidade e os bolsistas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Silva de Souza, Maria, Ag-Almouloud, Saddo
Resumen
O presente trabalho nasceu das reflexões acerca do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) no curso de Licenciatura em Matemática do IFES campus Cachoeiro de Itapemirim. Foi criado para o aperfeiçoamento e valorização da formação de professores para a educação básica, apoiando a iniciação à docência, valorizando o magistério contribuindo para a elevação do padrão de qualidade da educação básica, pela integração entre teoria e prática e entre universidade e escola. Objetivamos mostrar o significado do Pibid para as esolas, a universidade e os bolsistas. Na investigação utilizamos uma abordagem qualitativa com dados coletados em entrevistas junto aos bolsistas do Pibid. Para a revisão de literatura, pautamos em estudos sobre potencialidades da formação de professores e prática docente necessária à formação inicial do profesor. Foi possível afirmar que as ações e/ou atividades realizadas tiveram impactos para as escolas parceiras, para o Ifes e para os bolsistas.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estandarizada | Inicial | Instrumentos | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Título libro actas
X Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas - ACTAS CIEM
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Iparraguirre, Cecilia, Salazar, Jesús y Ugarte, Francisco
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
589-597
ISBN (actas)
Referencias
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9