Programação linear de duas variáveis em um curso online ao usar o GeoGebra: uma experiência em sala de aula
Tipo de documento
Lista de autores
Garcia, Maythe, Curbelo, Natalia Rosalía y Flores, Verónica
Resumen
Este estudo apresenta uma proposta de prática pedagógica que avalia a utilização do GeoGebra como ferramenta cognitiva no ensino da resolução de problemas de programação linear de desigualdades de duas variáveis com base no método gráfico. Inicialmente é proposto um questionário diagnóstico, depois uma atividade didática e por último um questionário avaliativo. Analisa-se se a atividade promove o intercâmbio entre o registro semiótico e o registro gráfico em alunos de engenharia da computação da Universidade de Guadalajara (UDG), considerando a modalidade de aula totalmente online. Como resultado da atividade, concluiu-se que os alunos manifestaram maior segurança e interesse na utilização do GeoGebra, conseguindo representar graficamente o sistema de desigualdades.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Álgebra | Desde disciplinas académicas | Estrategias de solución | Gráfica | Software | Virtual
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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