Projeto SEEDUC/CECIERJ/UFF: formação continuada para professores de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Nascimento, Sandra y da-Costa, Celso
Resumen
Este trabalho tem como ênfase a formação continuada de professores de matemática, em nível de especialização, oferecida pela Secretaria Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro, Brasil, na modalidade a distancia. O objetivo do trabalho foi analisar os impactos deste curso para qualificação dos professores, como política pública do governo do Estado, visando melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem dos conteúdos matemáticos. A metodologia utilizada foi estudo de caso sobre a turma 2013, com aplicação de questionário, disponibilizado através do Google drive. Os resultantes demonstram que os professores sentem necessidade de buscar qualificação profissional, para refletir e modificar a prática docente, bem como, o processo de aprendizagem dos alunos. As análises dos dados apontam que o curso proporciona repensar a prática docente, tornando-a dinâmica e significativa, bem como, contextualizar conteúdos de matemática na cultura do aluno, enriquecendo e contribuindo para a melhoria da educação no Estado.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Desarrollo del profesor | Reflexión sobre la enseñanza | Software | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-11
Referencias
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Cantidad de páginas
11