Proximidades e convergências entre a modelagem matemática e o STEAM
Tipo de documento
Lista de autores
Coelho, José Ricardo Dolenga y Góes, Anderson Roges Teixeira
Resumen
Considerando a necessidade de práticas pedagógicas diferenciadas que possibilitem associar a realidade do estudante com outras áreas do conhecimento, para que conceitos/conteúdos científicos/escolares tenham maior significado, este estudo apresenta as proximidades e convergências entre as metodologias modelagem matemática e STEAM. Tal discussão mostra-se necessária, pois ao verificar pesquisas no catálogo de teses e dissertações da coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior (CAPES), não foram identificados trabalhos envolvendo ambas metodologias. Com isso, este estudo apresenta elementos associando semelhanças nas etapas/fases indicadas por cada metodologia, o que possibilita ao estudante, mediado pelo professor, desenvolver modelos matemáticos e físicos para a resolução de situações-problema. Pelos estudos teóricos realizados, é possível considerar que as duas metodologias têm aproximações e podem ser inseridas nos processos de ensino e de aprendizagem de matemática, possibilitando que o estudante seja o protagonista na construção de seu conhecimento, não somente de conceitos matemáticos, mas numa abordagem interdisciplinar.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Desde disciplinas académicas | Estrategias de solución | Gestión de aula | Modelización
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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