Recursos de ambientes virtuais num curso de licenciatura em matemática na modalidade presencial
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Guérios, Ettiène y Sausen, Sandra
Resumen
Esta pesquisa investigou possibilidades de interação e mobilização de conhecimentos matemáticos identificadas em alunos de um curso presencial de Licenciatura em Matemática, usando recursos de ambientes virtuais de aprendizagem nas aulas de Metodologia do Ensino. Temáticas específicas nortearam o processo investigativo, entre elas: de que forma o uso de ambientes virtuais podem potencializar processos de interação, auxiliando no ensino e na aprendizagem em cursos presenciais de Licenciatura em Matemática; que interações esses alunos estabelecem com os colegas e com o conhecimento matemático ao fazer uso do Chat; como o uso do Chat e do Diário podem contribuir para o estabelecimento de conexões entre o conhecimento teórico e a prática. Durante a coleta dos dados empíricos foram identificadas e analisadas atitudes e ações dos alunos que favorecem a aprendizagem e a comunicação [interação] com a utilização de ferramentas disponíveis em ambientes virtuais no Ensino Presencial.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Flores, Rebeca
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
2043-2051
ISBN (capítulo)
Referencias
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