Referenciais curriculares de Rondônia e implicações na prática pedagógica de professores de matemática dos anos finais do ensino fundamental em Nova União-Rondônia
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Haddad, Rogério, Schuck, Rogério y Oaigen, Edson
Resumen
Este trabalho é resultado de uma pesquisa sobre os Referenciais Curriculares de Rondônia e Implicações na Prática Pedagógica de Professores de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental. A pesquisa foi feita em Nova União/RO. A investigação buscou analisar os Referencias Curriculares propostos pela Secretaria Estadual de Educação de RO e teve como preocupação central a questão de como o Processo Ensino e Aprendizagem em Matemática desenvolvidos nos anos finais em escolas de Nova União/RO interfere ou não no alcance dos objetivos previstos nos Referenciais Curriculares. Para tanto, seguiu-se a pesquisa qualitativa e optamos pelo método hermenêutico e em se tratando dos procedimentos técnicos, adotamos a análise de conteúdos e a descrição-analítica, de forma a atender as etapas da investigação o qual realizamos. Como resultados, percebeu-se que existe uma necessidade de se estruturar os saberes, metodologias e estratégias, de modo que os professores de Matemática possam desenvolver as competências e habilidades em favor de um ensino pautado na eficiência e na Aprendizagem Significativa.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión y calidad | Historia de la Educación Matemática | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
3
Número
1
Rango páginas (artículo)
15-28
ISSN
22382380
Referencias
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