Registros de representação semiótica, tarefas e análise de dados: articulações em torno do currículo de matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Amorin, Janecler Aparecida, Schnorr, Roberta y Moretti, Méricles Thadeu
Resumen
Neste artigo procuramos investigar a possibilidade de que os registros de representação semiótica dos objetos matemáticos, em particular, aqueles relacionados à Análise de Dados possam ser explicitados nos currículos de Matemática. Com esse propósito buscamos desenvolver um ensaio de uma proposta curricular para o ensino básico que articule os objetos matemáticos às diferentes representações semióticas em diferentes tarefas escolares. Para a realização desta pesquisa tomamos por base os registros de representações semiótica de Duval, a idéia do currículo em rede de Pires e o estudo sobre a diversidade e natureza das tarefas escolares em Ponte.
Fecha
2009
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo | Organización y representación de datos | Semiótica | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
4
Número
1
Rango páginas (artículo)
90-113
ISSN
19811322
Referencias
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