Relatando experiência de alfabetização científica em aulas de Matemática
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Autores
Lista de autores
Gonçalves, Araceli, Loterio, Janilson y Baier, Tânia
Resumen
Neste artigo apresentam-se algumas concepções do movimento alfabetização científica, visando compreender suas relações com o mundo da educação. Em seguida, é descrita a aplicação de atividades que objetivam integrar conteúdos matemáticos a temas ligados a ciência contemporânea. Ao trazer estes temas para as aulas de Matemática, e mostrar as descobertas e avanços da ciência inerentes a estas, espera-se contribuir para a alfabetização Cientifica dos educandos. Estas atividades foram elaboradas com base em reportagens retiradas de revistas e de dados disponíveis em sites oficiais e aplicadas com alunos do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual em Blumenau, Santa Catarina, em dois momentos, com espaço de seis meses entre as aplicações. Comparando as opiniões relatadas no primeiro momento com as do segundo momento, concluiu-se que os educandos foram instigados a pesquisar mais sobre os temas, o que gerou uma mudança de condição frente aqueles temas.
Fecha
2011
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Estado publicación
Términos clave
Alfabetización matemática | Documental | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
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Revisado por pares
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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1-11
Referencias
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Cantidad de páginas
11