Reorganização conceitual de estudantes de matemática através da produção de vídeos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Becher, Ednei Luís
Resumen
Este pôster apresenta uma atividade e os resultados obtidos, com estudantes de Licenciatura em Matemática, do Campus Sombrio do Instituto Federal Catarinense, com a produção de vídeos como forma de promover entre os futuros professores reflexões analíticas e a sua posterior re-organização conceitual sobre temas relacionados a escola e a mundo do trabalho do professor de Matemática. O trabalho foi desenvolvido ao longo do segundo semestre de 2010 com alunos do 2º semestre do curso, obtendo indicativos que os conhecimentos que precisam ser mobilizados pelos estudantes durante a pré-produção de vídeos pode contribuir para análises mais contextualizadas dos estudantes e, para uma síntese ou reorganização conceitual dos mesmos.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Inicial | Medios audiovisuales | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-4
Referencias
Correia, N., Chambel, T. (2010). Integração Multimédia em Meios e Ambientes Aumentados nos Contextos Educativos e Culturais. Arte e Ciência n. 2. maio de 2004. Recuperado em 15 de setembro, 2010 de http://www.multiciencia.unicamp.br/art02_2.htm. Lins, R. C. (2004). Matemática, monstros, significados e Educação Matemática; in: Educação Matemática: pesquisa em movimento, M. A. V. Bicudo (ed), Cortez, 2004, São Paulo Ministério da Educação do Brasil. (2008). Básico de TV e Vídeo. Recuperado em 05 de janeiro, 2011 de http://cead.ufsm.br/moodle/file.php/2771/disciplinas/BASICO_EAD1299_Tv_Video/p_01.htm Moran, J. M.(1995). O vídeo na sala de aula. Comunicação & Educação. São Paulo, ECA‐Ed. Moderna, [2]: 27- 35, jan./abr. Recuperado em 18 de setembro, 2010 de http://www.eca.usp.br/prof/moran/ vidsal.htm. Newman, B. ; Mara, J.(1995). Reading, Writing and TV: A Video Handbook for Teachers. Atkinson: Highsmith Press. Beichner R. J. (1990). The effect of simultaneous motion presentation and graph generation in a kinematics lab, The Phys. Teacher, vol. 27, 1990, pp. 803-815.
Cantidad de páginas
4