En este trabajo se trata de responder a las preguntas: ¿Es posible desarrollar en la enseñanza básica un espíritu creativo de manera que un alumno o alumna se convierta en generador de información válida desde el punto de vista de las matemáticas? ¿Podemos desarrollar en el alumnado la creatividad científica?
ALSINA CATALÁ, C. (1993): Matemáticas de la forma, MEC-Edelvives, Zaragoza BINNIG, G. (1996): Desde la nada. Sobre la creatividad de la Naturaleza y del ser humano, Galaxia Gutenberg-Círculo de lectores, Barcelona 1996. BOYER, C. B. (1986): Historia de la Matemática, Alizanza Universidad Textos,Madrid.
