Resolução de problemas de matemática: análise das dificuldades de alunos do 9.º ano do ensino fundamental
Tipo de documento
Autores
Castilho, Giovana Rodrigues | Maia-Afonso, Érika Janine | Proença, Marcelo Carlos de | Travassos, Wilian Barbosa
Lista de autores
Proença, Marcelo Carlos de, Maia-Afonso, Érika Janine, Travassos, Wilian Barbosa y Castilho, Giovana Rodrigues
Resumen
O objetivo do artigo é descrever e analisar as dificuldades de alunos do 9.º ano do ensino fundamental na resolução de problemas de Matemática. Realizamos uma pesquisa de caráter interpretativo e descritivo, tendo por base os cinco conhecimentos indicados por Mayer (1992). Os participantes foram 111 alunos de 9.º ano do ensino fundamental de uma escola pública, os quais resolveram dez situações de Matemática. Os resultados mostraram que as dificuldades dos alunos se concentraram no uso de conhecimentos ligados à compreensão de problemas, referentes aos significados de termos matemáticos e à organização das informações. De forma específica, há dificuldades em conhecimentos como o conceito de bissetriz, converter litros em mililitros, no uso de porcentagem e para propor resolução por meio de sistema de equações. Concluímos que é necessário que sejam implementadas políticas educacionais públicas que visem à valorização da educação escolar e priorizem um ensino para o desenvolvimento de conhecimentos matemáticos
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Dificultades | Ecuaciones e inecuaciones | Estrategias de solución | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
16
Número
36
Rango páginas (artículo)
224-243
ISSN
23175125
Referencias
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