Resolução de problemas por meio de esquemas
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Autores
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Cunha, Maria
Resumen
Esse artigo objetiva discutir uma forma alternativa de acesso ao texto de problemas de matemática por aprendizes surdos, bem como de organização lógica do pensamento, por meio de esquemas. É fruto de uma investigação, com vistas à elaboração de uma dissertação de mestrado que se baseou na visão antropológica da surdez, na visão sócio-interacional de aprendizagem e na visão de matemática como instrumento de cidadania. A análise mostra que os esquemas revelaram-se de grande utilidade na mediação entre o texto dos problemas e os alunos, não só como estratégia de leitura, mas também como forma de categorizar os dados do problema facilitando seu raciocínio lógico. Além disso, melhorou-lhes a auto-estima na medida em que lhes possibilitou uma atitude de autonomia diante de uma atividade tradicionalmente difícil para eles.
Fecha
2011
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Estado publicación
Términos clave
Discapacidad sensorial o física | Estrategias de solución | Otro (razonamiento) | Pensamientos matemáticos | Posgradual | Tipos de problemas
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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Referencias
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12