Saberes, currículos e práticas pedagógicas em matemática na educação de jovens e adultos
Tipo de documento
Autores
de-Andrade, Eliane | Dias, Júlio César | Freitas, Adriano Vargas | Xavier, Francisco Josimar Ricardo
Lista de autores
Freitas, Adriano Vargas, de-Andrade, Eliane, Xavier, Francisco Josimar Ricardo y Dias, Júlio César
Resumen
O artigo apresenta um breve relato da organização e implementação do curso de formação de professores de matemática, que teve como foco a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Contando com o apoio da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, foi desenvolvido de forma remota devido ao distanciamento imposto pela Covid-19. O curso focou alguns dos principais pontos relacionados a esta modalidade, tais como os saberes e fazeres de seus estudantes, além dos currículos e das práticas pedagógicas matemáticas condizentes com as especificidades destes aprendentes. Dentre os resultados observados, a percepção por parte dos participantes de que a EJA é uma modalidade que requer discussões específicas, alinhada aos anseios de seus estudantes, especialmente relacionadas às práticas na sala de aula de matemática, de tal forma que haja uma maior inclusão destes indivíduos e a percepção de que os conhecimentos desta área são imprescindíveis para a sua participação crítica e autônoma em nossa sociedade.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Asociaciones | Continua | Desarrollo del profesor | Otro (fundamentos) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación de adultos | Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
12
Número
3
Rango páginas (artículo)
91-105
ISSN
22380345
Referencias
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