Saberes de formadores de professores em pesquisas sobre trajetórias e práticas
Tipo de documento
Lista de autores
Manfredo, Elizabeth Cardoso Gerhardt y Gonçalves, Tadeu Oliver
Resumen
O texto é parte de uma pesquisa de doutorado que trata de saberes de professores universitários, formadores de professores para o ensino de matemática nos anos iniciais. Nosso objetivo neste recorte foi identificar em trabalhos de pesquisas relações entre a trajetória de vida e os saberes constituídos nesse processo e incorporados à prática formadora, bem como a atenção desses aspectos nos trabalhos. Partimos da análise de oito pesquisas, seis teses de doutoramento e duas dissertações de mestrado cujos resumos expressam interesse na temática dos saberes de professores formadores e trajetória de vida. A seleção do material incluiu consulta ao Banco de dados da CAPES e nos bancos de programas de universidades brasileiras, conforme nosso interesse. Das pesquisas, três envolvem saberes de formadores de professores de matemática; cinco tocam nos saberes de formadores de professores dos anos iniciais, dos quais dois abordam saberes de formadores de professores para ensinar matemática nos anos iniciais de escolaridade. Para os dois grupos e o subgrupo, concluímos que as experiências ao longo de cada percurso formativo constituem elemento fundamental da formação e da prática dos participantes. Elas definem a composição, valorização e manifestação de saberes profissionais e a mobilização deles no âmbito da ação pedagógica. Porém os saberes nesses processos formativos não foram explicitados e discutidos. Identificamos lacunas na formação inicial para ambos os grupos e características da prática formadora nas pesquisas dirigidas aos formadores do subgrupo referente aos anos iniciais, em termos do currículo, estratégias didáticas e trabalho com pares. O estudo possibilita ampliar o debate sobre a formação de professores formadores, seus saberes, suas trajetórias e suas práticas.
Fecha
2012
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conocimiento | Formación | Investigación en Educación Matemática | Profesor
Enfoque
Nivel educativo
Educación infantil, preescolar (0 a 6 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
3
Número
2
Rango páginas (artículo)
1-29
ISSN
21779309
Referencias
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