Saberes para ensinar aritmética no manual “A nova metodologia da aritmética” de Edward Lee Thorndike

Resumen

Na história das disciplinas escolares, os manuais pedagógicos são considerados uma fonte relevante para a compreensão de saberes que permearam a formação dos professores em determinado período histórico. Reconhecidos como objeto cultural, difusor de uma base teórico-metodológica indispensável à formação do professor do ensino primário, ao disponibilizar fundamentos teóricos e indicar novos caminhos para o alcance das finalidades educativas de seu tempo, constituíram-se como mensageiros de modernos ideários pedagógicos. Com o objetivo de compreender os saberes para ensinar aritmética na escola primária, propostos pelo psicólogo americano Edward Lee Thorndike, este artigo analisa aspectos do manual "A nova metodologia da Aritmética". Na década de 1930, partindo de contribuições da Psicologia Experimental, Thorndike divulga novos saberes para ensinar aritmética na escola primária. Rompendo com o ensino da aritmética centrado na decoração, na excessiva repetição de exercícios e na prática mecânica de cálculos aritméticos, com problemas desvinculados do cotidiano infantil, o manual analisado evidencia o quanto o autor estava comprometido com os avanços das ciências da educação e com a atualização dos saberes profissionais dispensados nas escolas normais aos futuros professores do ensino primário, durante a vaga pedagógica denominada Escola Nova.