Sequência didática para estudos de recuperação com o conteúdo de frações
Tipo de documento
Lista de autores
Monteiro, Alexandre y Oliveira, Claudia Lisete
Resumen
Estudos de recuperação para alunos com baixo rendimento, estão previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) n. 9.394 (1996), sendo que a escola debe prover os meios para que possam ser realizados e os docentes têm a incumbência de estabelecer as estratégias de recuperação, que deve ser, preferencialmente, paralela ao ano letivo. Deve-se considerar que os alunos não aprendem da mesma maneira e nem no mesmo ritmo, pois isso depende de seu nível de amadurecimento, seus conhecimentos anteriores, seu tipo de inteligência, que pode ser verbal, lógica ou espacial (Groenwald & Ruiz, 2007). Sendo assim, o educador deve buscar metodologias diferenciadas de aprendizagem como, por exemplo, o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) para proporcionar estudos de recuperação aos alunos que apresentem dificuldades nos conceitos. Neste contexto esse trabalho apresenta o desenvolvimento de uma sequência didática eletrônica, com o tema Frações, para o 6º ano do Ensino Fundamental, visando estudos de recuperação, de forma individualizada, utilizando o Sistema Integrado de Ensino e Aprendizagem (SIENA).
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Aspectos socioeconómicos | Dificultades | Instrumentos | Legislación educativa | Números racionales | Otro (dispositivos)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Veiga, Daniela Cecilia
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
450-457
ISBN (actas)
Referencias
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