Sistema de Numeração Decimal: uso cotidiano e aprendizagens escolares
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Curi, Edda
Resumen
Este artigo é vinculado ao Projeto “Prova Brasil de Matemática: Revelações possibilidades de avanços nos saberes de alunos de 4ª série/5º ano e indicativos para formação de professores” no âmbito do Programa Observatório da Educação, financiado pela Capes. O objetivo é fomentar reflexões sobre o uso social, o ensino e a aprendizagem do Sistema de Numeração Decimal - SND. Focalizamos a análise de dados de uma escola participante deste Projeto com relação aos conhecimentos dos alunos de 4ª série/5º ano e das professoras sobre o SND. Baseia-se em estudos de Parra e Saiz. Entre os resultados, chama-nos a atenção a dificuldade das professoras em compreender o funcionamento de um sistema de numeração, usado no cotidiano por todos, talvez por sua própria vivência escolar anterior. Os resultados revelam ainda que os itens que contextualizam o SND no sistema monetário estão nos níveis mais baixos da escala de proficiência do Saeb.
Fecha
2011
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Términos clave
Contextos o situaciones | Numérica | Números naturales | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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01-10
Referencias
Brasil (2009). Matemática: Orientações para o professor Saeb/Prova Brasil, 4ª série/5º ano. Brasília: Inep. Curi, E.(2005). A Matemática e os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. São Paulo: Musa Editora. Curi, E. (2010). Projeto de Pesquisa “Prova Brasil de Matemática: Revelações possibilidades de avanços nos saberes de alunos de 4ª série/5º ano e indicativos para formação de professores”, aprovado no âmbito do programa Observatório da Educação, com apoio Capes, Edital 2010, in Xerox. Silva, S. D. (2009). Formação continuada na HTPC: refletindo sobre o ensino da Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Dissertação de Mestrado, Universidade Cruzeiro do Sul. São Paulo; SP: [s.n]. Silva, S. D. (2010). Formação continuada: o uso da calculadora e o sistema de numeração decimal. Anais do SHIAM. Seminário de história e Investigações nas aulas de Matemática. UNICAMP: Faculdade de Educação. Campinas. Inep (2011). Dados do Saeb/Prova Brasil de 2007 referentes às escolas envolvidas no Projeto “Prova Brasil de Matemática: Revelações possibilidades de avanços nos saberes de alunos de 4ª série/5º ano e indicativos para formação de professores”, in CD. Parra, C.; Saiz. I. (1996). O sistema de numeração: um problema didático in Didática da Matemática. Reflexões Psicopedagógicas. Porto Alegre: Artes Médicas
Cantidad de páginas
10