Sistema de numeración decimal: un instrumento para seleccionar libros de texto de los tres primeros años de enseñanza

Referencias

Azcárate, P. y Serradó, A (2006) Tendencias de didácticas de los libros de texto de matemáticas para la ESO. Revista de Educación n. 340 pp. 341-378 Bodí, S. y Valls, J. (2002). “Análisis del bloque curricular de números en los libros de texto de Matemáticas”, en Aportaciones de la Didáctica de la Matemática a diferentes perfiles profesionales. Universidad de Alicante. Cavalcanti, E. y Guimarães, G. (2009). A fração e seus significados em livros didáticos dos primeiros anos de escolarização. Anais do Encontro de Pesquisa em Educação do Norte e Nordeste – EPENN, João Pessoa, Paraíba – Brasil. Contreras, L.C. (2006) El conocimiento profesional de los docentes de Matemáticas en relación con la selección y uso de libros de texto. Revista de Educación, n. 340, pp 973-992 Guia de livros didáticos: PNLD 2010: Alfabetização Matemática e Matemática. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2009.264 p. Guimarães, G. y Gitirana, V. (2006). Atividades que exploram gráficos e tabelas em livros didáticos de Matemática nas séries iniciais. Anais do Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, Aguas de Lindóia, São Paulo – Brasil. Latorre, A., Del Rincón, D. y Arnal, J. (1996). Bases metodológicas de la investigación educativa. Barcelona: GR92. Lerner, D. y Sadovsky, P. (1994). El sistema de numeración: un problema didáctico. En Parra, C. y Saiz, J. (comp.). Didáctica de las matemáticas. Buenos Aires, Paidós, 95-184. Martin, C. (2002 Criterios para el análisis de libros de texto desde la perspectiva de la Didáctica de la Matemática. Aplicación a la Estadística y Probabilidad, en Aportaciones de la Didáctica de la Matemática a diferentes perfiles profesionales. Universidad de Alicante. XIII CIAEM-IACME, Recife, Brasil, 2011. Indicações para os trabalhos da XIII CIAEM 12 Nunes, T. y Bryant, P.(1996) Crianças Fazendo Matemática. Artmed. São Paulo. Orozco y Hederich (2007) Los errores sintácticos al escribir numerales en rango superior. Infancia y Aprendizaje. Volume 30, Number 2, May 2007 , pp. 147-162(16) Ortega, T (1996) Modelo de valoración de textos matemáticos. Números nº 28 pp. 4-12 Piaget, J. (1979) Investigaciones sobre la abstracción reflexionante 1. Buenos Aires. Huelmul Power, R. D. y Dal Martello, M.F. (1990). The dictation of Italian numerals. Language and Cognitive Processes, 5, 237-254. Rico, L (1997) Los Organizadores del Curriculo de Matemáticas. La Educación Matemática en la Enseñanza Secundaria (pp. 39-59). Barcelona: ICE Universirar de Barcelona. Horsori. Ruesga Ramos, P.; Valls García, F. y Rodríguez Armiño, T. (2006). Un instrumento para seleccionar libros de texto de Matemáticas. Aplicación al bloque curricular de Geometría. REIFOP, 9 (1). http://www.aufop.com/aufop/home Tolchinsky, L. (1994). Constructivismo en educación. I1 Seminario sobre Constructivismo y Educación. Puerto de la Cruz, Universidad de La Laguna