Sobre a organização e análise de pesquisas na educação matemática brasileira em educação financeira (1999-2015)
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Martins, Rodrigo y Kistemann, Marco Aurélio
Resumen
Este artigo pretende apresentar um levantamento das pesquisas que tratam sobre a presença da Educação Financeira Escolar com o objetivo de identificar, evidenciar, compreender e categorizar as pesquisas que foram inseridas e desenvolvidas nos últimos dezesseis anos. Para isso estabeleceu-se como parâmetro de análise os programas de pós- graduação brasileiros. O trabalho desenvolveu-se numa pré-análise de 55 trabalhos entre Tcc’s, Artigos, Dissertações e Teses coletados no Portal Capes e em sites de programas de pós-graduação, realizando uma leitura flutuante e minuciosa dos resumos e minuciosas dos textos. Após esta fase, iniciou-se o método de categorização subdividindo- os em subcategorias temáticas para, posteriormente, reclassificá-los em focos, dentro da perspectiva de análise de conteúdo, fundamentada no Paradigma Indiciário proposto por Carlo Ginzburg. Após a seleção das pesquisas, foram elaboradas fichas de leitura de cada uma delas, identificados e evidenciados a Questão/Problema de Investigação, os Objetivos, o Referencial Teórico, os Procedimentos Metodológicos de Constituição, Análise de Dados, os Principais Resultados, Nível de Ensino e Endereço Eletrônico. Como resultado do mapeamento e análise dos textos, podemos identificar a necessidade de um maior incentivo aos trabalhos relacionados à Educação Financeira Escolar, voltando- os para o uso efetivo de metodologias para auxílio ao trabalho docente.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis didáctico | Desde disciplinas académicas | Gestión de aula | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
6
Número
3
Rango páginas (artículo)
56-75
ISSN
22382380
Referencias
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