Sobre el conocimiento didáctico del contenido: dilemas y alternativas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Azcárate, Pilar
Resumen
Estas líneas van dirigidas a exponer una reflexión personal sobre los posibles dilemas que conlleva el uso del término conocimiento didáctico del contenido y su significado, en el contexto de las investigaciones que intentan describir y caracterizar el conocimiento de los profesores de matemáticas.
Fecha
1997
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Formación | Números racionales | Representaciones
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Sierra, Modesto y Rico, Luis
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
25-33