https://funes.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/tainacan-items/32454/1234142/numeros-de-catalan-y-trayectrorias.html numeros-de-catalan-y-trayectrorias Descargar explorar-las-matematicas-con-la resenas-637 sobre-la-resolucion-de-ecuaciones index para-medir-angulos analisis-exploratorio-de-datos-sus valor-matematico-elemental-de-los la-resolucion-de-problemas-y-los las-representaciones-graficas-en plon-chiribicu-experiencias-de papiroflexia-actividades-para los-tres-pies-del-gato movimientos-en-el-plano-y-mosaicos Información básica Tipo de documentoArtículoAutoresGonzález, FranciscoLista de autoresGonzález, FranciscoResumenEn el presente trabajo se estudia cómo utilizar calculadoras gráficas (modelo CASIO) para encontrar soluciones aproximadas de ecuaciones, y cómo puede continuarse el proceso iniciado hasta obtener soluciones con cualquier grado de precisión.Fecha1991Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos claveCalculadoras | Ecuaciones e inecuacionesEnfoqueActividadNivel educativoEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años)IdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoTexto htmlLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Artículo RevistaSumaVolumen9Rango páginas (artículo)58-62ISSN1130488X Complementaria ProyectosRevistasuma Documentos relacionados 9.1.8.2. Primer objetivo. Ecuaciones aditivasBalaguera, Daniela, Maestre, Valeria, Osorio, JesúsAdición, Diseño, Ecuaciones e inecuacionesEducación secundaria básica (12 a 16 años) 9.1.5.2. Diario del estudiante. Ecuaciones aditivasBalaguera, Daniela, Maestre, Valeria, Osorio, JesúsAdición, Ecuaciones e inecuaciones, FormativoEducación secundaria básica (12 a 16 años) 7.8.6.4. Interpretación resultados. Modelación de situaciones problema a través de una ecuación linealMelo, Rocío, Paéz, CatalinaEcuaciones e inecuaciones, Evaluación (currículo), Modelización, Resolución de problemasEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años)
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