Tarefa da early algebra e o desenvolvimento do pensamento algébrico no 2o ano do ensino fundamental I: um relato
Tipo de documento
Lista de autores
Prestes, Diego Barboza y Ferreira, Adriane Gaspari
Resumen
Este trabalho apresenta o relato de experiência de uma professora ao aplicar uma tarefa traduzida da early algebra para alunos do 2o ano do ensino fundamental I de uma escola municipal da cidade de Londrina (PR). Um dos objetivos desse trabalho é a introdução ao desenvolvimento do pensamento algébrico dos alunos. Inicialmente, apresentam-se considerações acerca das características do pensamento algébrico que são admitidas no trabalho, seguidas do relato da maneira em que se deu a aplicação da tarefa e uma análise das produções dos alunos com base na Análise de Conteúdo. De acordo com essa experiência, pode-se afirmar que é possível realizar um trabalho voltado ao desenvolvimento do pensamento algébrico com os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Otro (álgebra) | Pensamientos matemáticos | Reflexión sobre la enseñanza | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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