Tecnologia informática no ensino de matemática para surdos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Queiroz, Amanda
Resumen
A educação inclusiva tem se tornado um paradigma dentro da educação e, vivendo em uma sociedade ouvinte, percebemos que os surdos muitas vezes não encontram oportunidades para desenvolver seu potencial cognitivo. Tendo em vista a existência de softwares que permitem a exploração e estimulação visual de diversos conceitos matemáticos, por parte dos surdos, a pesquisa, em andamento, aqui apresentada, pretende investigar as possibilidades de uso de recursos de tecnologia informática por crianças surdas no contexto da matemática, a fim de verificar quais as contribuições que pode haver na aprendizagem da matemática para estas crianças. A metodologia adotada é o design experiment, ela é voltada para a compreensão de como as pessoas aprendem e de orientações ligadas ao desenvolvimento de teorias. O design experiemtn foi escolhido, pois o foco está nos significados construídos pelos estudantes durante as tarefas propostas. Tais tarefas serão elaboradas na perspectiva da investigação matemática, na qual os alunos são convidados a formularem questões e buscarem explicações sobre o assunto que está sendo estudado. Fazer essas investigações se mostra importante, uma vez que, aprofundará discussões acerca das potencialidades das Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino de matemática para estudantes surdos, visto que existe uma carência de literatura nesta área.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Discapacidad sensorial o física | Gestión de aula | Pensamientos matemáticos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
4100-4107
ISBN (actas)
Referencias
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