Teselaciones como estrategia didáctica para el aprendizaje de la simetría

Resumen

Se relaciona con la línea de investigación de estudios Socioculturales y capacitación para el trabajo; se encuadra en los niveles educativos superior y posee una metodología de enfoque etnomatemático. Se inicia con una reseña histórica de las teselaciones, desarrollo teórico, diferencia entre teselación y tesela y su realizador más reconocido. Se implementan tres actividades didácticas. La primera consta en la reproducción de una imagen en una hoja tipo cuadricula dada. Para la segunda actividad, a partir de una tesela deben encontrar un patrón para cubrir una superficie plana dada en su totalidad. La última actividad, con un círculo de papel y un patrón dado, crean un copo de nieve mediante simetría. El objetivo del mismo es profundizar conceptos de la teoría de simetrías saliendo de forma magistral tradicional de dar los conceptos y se busca estimular la capacidad de abstracción en los participantes del taller.