Tratamentos figurais e mobilizações de registros para a resolução de problemas de geometria
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Moran, Mariana y Franco, Valdeni Soliani
Resumen
Este texto apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de doutorado sobre tratamentos figurais e mobilizações de registros que foram realizados durante a resolução de um problema de Geometria por professores de Matemática. Refere-se à investigação da influência dos registros figurais, Material Manipulável (MM), Software GeoGebra (SG) e Expressão Gráfica (EG), na construção e organização do raciocínio dedutivo com apoio visual figural. A teoria utilizada para tal investigação se baseia nos Registros de Representação Semiótica do filósofo e psicólogo francês Raymond Duval. A influência dos tipos de registro figural foi investigada com a participação de 15 (quinze) professores de Matemática da Educação Básica de uma cidade ao norte do estado do Paraná durante a resolução de uma situação problema de Geometria que foi proposta. Com base nos dados obtidos, foi possível concluir que os tratamentos figurais a serem realizados são diferentes, dependendo do tipo de registro que se utiliza, e, da mesma forma, as mobilizações de outros registros também variam conforme o registro figural de partida utilizado.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Materiales manipulativos | Otro (geometría) | Otro (representaciones) | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
10
Número
2
Rango páginas (artículo)
61-75
ISSN
19811322
Referencias
ALVES-MAZZOTTI, Alda J.; GEWANDZNAJDER, Fernando. O Método nas Ciências Naturais e Sociais: Pesquisa Quantitativa e Qualitativa.São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. DUVAL, Raymond. Semiosis y pensamento humano: Registros semióticos y Aprendizajes intelectuales. Tradução: Myriam Vega Restrepo. Cali, Colombia: Universidade del Valle, 1999. DUVAL, Raymond. Semiósis e Pensamento Humano: Registros semióticos e aprendizagens intelectuais (Fascículo I). Tradução: Lênio Fernandes Levy e Marisa Rosâni Abreu da Silveira. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2009. DUVAL, Raymond. Ver e ensinar a matemática de outra forma: entrar no modo matemático de pensar: os registros de representação semióticas. Org.:Tânia M. M. Campos; tradução: Marlene Alves Dias. 1ed. São Paulo: PROEM, 2011. DUVAL, Raymond. Abordagem cognitiva de problemas de geometria em termos de congruência.Tradução: Méricles Thadeu Moretti. Revista Eletrônica de Educação Matemática – Revemat, v.07, n.1, p.118-138, 2012a. DUVAL, Raymond. Registros de representação semiótica e funcionamento cognitivo do pensamento.Tradução: Méricles Thadeu Moretti. Revista Eletrônica de Educação Matemática – Revemat, v.07, n.2, p. 266-297, 2012b. LORENZATO, Sergio. Laboratório de ensino de matemática e materiais didáticos manipuláveis. In: (Org.). O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores. Campinas, SP: Autores Associados, 2006.