Um breve prognóstico do uso da robótica educativa na prática educacional de professores discentes do mestrado MECM-UEPB
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Autores
Lista de autores
Santos, Edvanilson y Fregni, Abigail
Resumen
Vivemos em uma sociedade impactada pelo avanço da ciência e da tecnologia em que a produção de conhecimento tornou-se intotalizável e imensurável (LÉVY,1999). Esta evolução é real e alcançou o espaço escolar. Com isso, vivenciamos em nossa prática docente novas experiências através das tecnologias intelectuais no ciberespaço. Nesse contexto, discorro sobre uma experiência realizada com 10 discentes∕professores do Programa de Mestrado – MECM/UEPB, na disciplina Tecnologia e Educação Matemática, no qual apresento algumas possibilidades didático-pedagógicas presentes em kits educacionais de robótica utilizados no ensino da matemática. Nosso objetivo foi refletir sobre a formação dos professores de matemática e a utilização das tecnologias intelectuais nos processos educacionais, retratando a necessidade da formação continuada dos educadores matemáticos, frente aos avanços promovidos pela ciência, tecnologia e sociedade. Notamos que através do trabalho realizado, os discentes∕professores encontraram na robótica educativa possibilidades significativas para o ensino de conteúdos matemáticos, percebendo que a busca de novas estratégias cria atalhos que podem favorecer a reconstrução da prática pedagógica do professor no uso da robótica.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Desarrollo del profesor | Diseño | Gestión de aula | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
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SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
7991-7998
ISBN (actas)
Referencias
Chella, M. T. (2002). Ambiente de robótica para aplicações educacionais com SuperLogo. Universidade Estadual de Campinas, Campinas: São Paulo. D’Ambrósio, U. (1996). Educação Matemática: da Teoria à Pratica. Campinas: Papirus. Valente, José Armando. (2002). A espiral da aprendizagem e as tecnologias da informação e comunicação: repensando conceitos. São Paulo: Casa do Psicólogo. Papert, S.(1985). Logo: computadores e educação. São Paulo: Brasiliense. Sancho, J. (2008). Tecnologias para transformar a Educação. Porto Alegre: Artmed
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8