Um estudo da obra “Pierce’s primary arithmetics”
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
de-Souza, Leandro y Martins, Maria
Resumen
A intenção deste artigo é apresentar exercícios de tradução e hermenêutica de alguns manuscritos de Charles Sanders Peirce, que estamos realizando em nossa pesquisa de mestrado. O conjunto de tais manuscritos são conhecidos como Primary Arithmetics, voltados para o ensino e para a discussão de Aritmética Elementar e são fragmentos de textos (não concluídos nem publicados pelo autor) que integrariam uma obra didática para o ensino de Aritmética nas séries iniciais da formação escolar, atendendo à perspectiva curricular americana dos três R’s (Reading, wRiting, aRitmetics). Nossa opção metodológica, para este estudo, tem inspiração no Referencial Metodológico da Hermenêutica de Profundidade (HP), proposto pelo sociólogo John B. Thompson que sugere três movimentos analíticos denominados “sócio-histórico, formal ou discursivo e interpretação/reinterpretação”. Ainda em fase inicial da pesquisa, destacamos que pouco se conhece sobre os trabalhos de Peirce relativos à Matemática Elementar, inexistindo traduções brasileiras desses seus fragmentos para o português. Uma das intenções desse projeto, em sua face mais voltada à História da Matemática e aos interessados nos trabalhos de Charles Peirce, é suprir essa lacuna. A História da Educação Matemática também é privilegiada com esses esforços, dado que os materiais aos quais estamos voltados são livros para o ensino de Matemática na Educação Primária e sugestões para professores.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Documentos curriculares | Historia de la Educación Matemática | Otro (fenomenología) | Relaciones numéricas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Chaquiam, Miguel y Mendes, Iran Abreu
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
165-174
ISBN (actas)
Referencias
ANDRADE, M. M. Ensaios sobre o Ensino em Geral e o de Matemática em Particular, de Lacroix: análise de uma forma simbólica à luz do Referencial Metodológico da Hermenêutica de Profundidade. Tese (Doutorado em Educação Matemática). Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE). UNESP, Rio Claro, 2012. GARNICA, A.V.M. Peirce’s Mathematical Writings: an essay on Primary Arithmetic Books as it relates to Mathematics Education. Revista Brasileira de História da Matemática, Rio Claro, v.1, n.2. p.37 – 57, out, 2001. GARNICA, A. V. M.; OLIVEIRA, F. D. de. Manuais didáticos como forma simbólica:considerações iniciais para uma análise hermenêutica. In: HORIZONTES 174 (Dossiê Escolarização: memórias, sentidos, representações e prática). USF. Itatiba, v.26, n.1, 31-43 janeiro/julho, 2008. GENETTE, G. Paratextos Editoriais. Tradução de Álvaro Faleiros – Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2009. MONTOITO, R. Euclid and his Modern rivals (1879), de Lewis Carroll: tradução e crítica. Tese (Educação para a Ciência). Faculdade de Ciências (FC). UNESP, Bauru, 2013. OLIVEIRA, F. D. Análise de textos didáticos: três estudos. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática). Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE). UNESP, Rio Claro, 2008. PEIRCE, C.S. The Essential Peirce: Selected Philosophical Writings. Edited by Peirce Edition Project. Bloomington, IN: Indiana University Press, v.2, 1998a. PEIRCE, C. S. The Essential Writings. Edited by E. C. Moore.Amherst, NY: Prometheus Books, 1998b. PEIRCE, C.S. Chance, Love, and Logic: Philosophical Essays. Edited by M.R.Cohen. Lincoln: University of Nebraska Press, 1998c. PEIRCE, C.S. Writings of Charles Sanders Peirce: a chronological edition. Edited by M. Fisch, E. C. Moore, C.J.W Kloesel, and Nathan Houser. Bloomington, IN: Indiana University Press, 1982-. PEIRCE, C.S. The New Elements of Mathematics. Edited by C. Eisele. The Hague: Mouton Publishers, v.4, 1976. PEIRCE, C.S. Charles Sanders Peirce: selected writings (Values in a Universe of Chance). Edited by P. P. Wiener. New York, NY: Dover Publications, 1966. PEIRCE, C. S. The Collected Papers of Charles Sanders Peirce. 8 v. (1-6 edited by C. Harthstorne and P. Weiss; edited by A. W. Burks). Cambridge, MA: The Belknap Press of Harvard University Press, v.7/8, 1960-66. PEIRCE, C.S. Philosophical Writings of Peirce. Edited by J. Buchler. New York, NY: Dover, 1955 SANTOS, I. B. Edward Lee Thorndike e a conformação de um novo padrão pedagógico para o ensino de Matemática (EUA, primeiras décadas do século XX). Tese (Doutorado em Educação). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP), São Paulo, 2006. THOMPSON, J. B. Ideologia e Cultura Moderna: Teoria social crítica na era dos meios de comunicação de massa. Petrópolis: Vozes. 1995.