Uma experiência de formação de professores no lócus escolar com enfoque na resolução de problemas matemáticos
Tipo de documento
Autores
Borga, Margarete Fátima | da-Silva, Kelly | Freitas, Janaína | Reuwsaat, Jutta | Reuwsaat, Jutta Cornelia
Lista de autores
Freitas, Janaína, Reuwsaat, Jutta Cornelia, Borga, Margarete Fátima, da-Silva, Kelly y Reuwsaat, Jutta
Resumen
O trabalho apresenta resultados da análise quantitativa do segundo ano de uma pesquisa quase experimental iniciada em 2011 com duração prevista de quatro anos. O objetivo da pesquisa é aprimorar o desempenho dos alunos do ensino fundamental na resolução de problemas matemáticos, qualificando a prática docente a partir de estratégias de formação continuada. A formação continuada proposta privilegia visões compartilhadas em que a colaboração entre o grupo de professores e seus formadores está em evidência, na perspectiva de um grupo que pensa junto e colabora entre si. Comparou-se o desempenho de 108 alunos, no início e final do ano letivo de 2012, através de pré e pós-testes que permitiram analisar as aprendizagens elaboradas ao longo do processo. Os resultados evidenciaram avanços na aprendizagem dos alunos e apontam para a necessidade de promover atividades em que os estudantes desenvolvam habilidades metacognitivas e cognitivas e levam a crer que a formação continuada de professores no próprio lócus escolar qualifica e favorece os processos de ensino e aprendizagem da resolução de problemas aditivos e multiplicativos. Os resultados também apontam para a necessidade dos docentes serem administradores ativos de seu conhecimento e de que a escola deve oferecer e estimular espaços de desenvolvimento profissional.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Cuasi-experimental | Planteamiento de problemas | Tipos de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
5666-5673
ISBN (actas)
Referencias
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Cantidad de páginas
8