Uma experiência de tutoria no ensino de cálculo diferencial e integral

Resumen

Uma dura realidade envolve o ensino e a aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral 1 no curso de Matemática da Universidade Federal de Goiás. São altos os índices de reprovação e desistência, além da grande maioria dos alunos aprovados apresentarem baixa aprendizagem e, por conseguinte, notas próximas ao mínimo para aprovação. Comprometido com a melhoria do curso de graduação, o Programa de Educação Tutorial da Licenciatura em Matemática decidiu criar o projeto “Vivenciando o Cálculo no curso de Matemática” com o objetivo de oportunizar aos alunos da disciplina um ambiente colaborativo de aprendizagem, a partir de uma prática de ensino fundamentada na Educação Tutorial. O objetivo desse texto é relatar o desenvolvimento do projeto no segundo semestre de 2010 e apresentar seus resultados parciais.