Uma investigação a partir da escrita de memoriais de formação em um blog visando a compreensão acerca da formação de professores de matemática para a inclusão
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Malinosky, Fernanda y Baraldi, Ivete
Resumen
Apresenta-se uma investigação que foi realizada com o objetivo de elaborar um entendimento acerca da formação dos professores de matemática no Estado do Rio de Janeiro, abrangendo a sua construção histórica, social e política, apontando as suas propagações e suas limitações, no que diz respeito à preparação de licenciandos e docentes para a educação inclusiva de deficientes visuais. Nesta pesquisa, os colaboradores foram convidados a escrever narrativas (auto)biográficas, os memoriais de formação, em um blog criado exclusivamente para este fim. No blog, os colaboradores recebiam frases disparadoras objetivando estimular relatos sobre a formação inicial e continuada, a profissão e a inclusão cada dia mais presente nas escolas. Após dissertar sobre as cinco frases, os relatos foram reunidos, na ordem em que foram colocados no blog, e constituíram o memorial de formação do participante. Cada um revisou e legitimou seu memorial com uma carta de cessão. A partir dessas narrativas, é possível refletir não só sobre a formação em licenciatura matemática visando à educação inclusiva, às experiências, às práticas, entre outras, como também sobre o uso de memoriais como fonte histórica e a escrita nos blogs, sua dinamicidade e linguagem.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cuasi-experimental | Discapacidad sensorial o física | Inicial | Otro (dispositivos) | Sociopolíticos
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
5682-5689
ISBN (actas)
Referencias
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Cantidad de páginas
8