Uma proposta de ensino de probabilidade em uma coleção de livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental e suas relações com conhecimentos estatísticos
Tipo de documento
Lista de autores
Bittar, Marilena y Verbisck, Janielly Taila dos Santos.
Resumen
Neste trabalho apresentamos uma proposta de ensino de probabilidade e as relações que se estabelecem com conhecimentos estatísticos em uma coleção de livros didáticos destinada aos anos finais do ensino fundamental. Para isso, analisamos uma coleção aprovada no PNLD de 2017 a partir de elementos teóricos e metodológicos da Teoria Antropológica do Didático, que nos possibilitou mapear, modelar e analisar as escolhas para o ensino de probabilidade e as relações com a estatística. Concluímos que nesta coleção, propõe-se certa relação entre a probabilidade e a estatística em algumas ocasiões nos sétimo e oitavo anos, especialmente quanto a leitura e análise de tabelas e gráficos para o cálculo de probabilidades de eventos específicos. Entretanto, tal relação é priorizada somente no último volume da coleção. Esses e outros fatores fortalecem a ideia da necessidade de elaboração de propostas de ensino alternativas que ultrapassem as problemáticas identificadas nessa investigação.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Libros de texto | Otra (teorías) | Otro (estadística) | Otro (probabilidad) | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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