La charla gira alrededor de algunas de las categorías (labor conjunta, saber, conocimiento, aprendizaje, sujeto) que se han propuesto en la teoría de la objetivación (TO). El acercamiento a estas categorías parte de reconocer los principios teóricos de la TO, lo cual permitirá establecer diferencias y marcar límites con otras aproximaciones teóricas del campo de la Educación Matemática.
