Un nuevo intento para favorecer el aprendizaje de matemática discreta

Resumen

Matemática discreta(MD) corresponde al primer nivel de la carrera ingeniería en Sistemas de información(ISI) de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN; Argentina). Nos referiremos a la Facultad Regional Buenos Aires.(UTN BA) El divorcio entre la educación secundaria y la universitaria trae aparejado las siguientes cuestiones que impactan negativamente en el desarrollo de la materia. Los alumnos presentan déficit para la construcción de textos argumentativos, para comprender enunciados y en la lectoescritura en general. La asignatura requiere un grado de abstracción intenso. Los docentes desarrollan los contenidos con rigurosidad. El diseño curricular vigente en UTN enfatiza la necesidad de favorecer una actividad de autogestión. Para brindar al alumno herramientas que lo guíen en un aprendizaje autorregulado se propone, por un lado, adaptar una ingeniería Didáctica (ID) para la asignatura Matemática Discreta (MD). Se pretende involucrar al estudiante mediante actividades individuales y grupales. Conocer su estado inicial y final en cada tema. Al mismo tiempo se ha desarrollado un trabajo práctico grupal con Algoritmos y estructuras de datos (AED). La idea central es que los temas vistos en MD se usen en AED para resolver temas inherentes a la especialidad. Mostraremos algunas cuestiones referidas a la puesta en marcha durante 2015 y 2016.