Una mirada al proceso matemático de elaboración, comparación y ejercitación de procedimientos en la resolución de problemas con el que ingresan los estudiantes a la universidad
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Autores
Lista de autores
Barajas, Claudia y Parada, Sandra
Resumen
En esta contribución se presentan resultados iniciales de una investigación que tiene por objetivo caracterizar algunas dificultades de estudiantes de nuevo ingreso a la universidad que resuelven problemas que implican variación, específicamente desde el proceso matemático de elaboración, comparación y ejercitación de procedimientos. Dicho estudio surge de un programa institucional de la Universidad Industrial de Santander (UIS; Colombia) en el que se pretende atender la problemática asociada a la enseñanza y aprendizaje del Cálculo Diferencial. Reportamos aquí, algunos resultados emergentes de una prueba diagnóstica inicial en la que se plantearon 14 situaciones asociadas a los Estándares Básicos de Competencias contemplados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN, 2006); el 58,82% de los estudiantes evidenció dificultades al aplicar la definición de las razones trigonométricas en el triángulo rectángulo en la solución de problemas trigonométricos.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Derivación | Dificultades | Estrategias de solución | Otro (resolución) | Trigonométricas
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Título libro actas
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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1-12
Referencias
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Cantidad de páginas
12