Universidade e escola em colaboração para investigar práticas avaliativas sobre funções no ensino médio
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Lobo, Nielce, Ando, Rosangela y Monteiro, Rosana
Resumen
A pesquisa que subsidia este artigo está alojada em Projeto maior de formação e pesquisa, do Programa Observatório da Educação da CAPES/Inep e nele se insere na perspectiva da utilização e análise de bancos de dados de avaliações externas. A investigação ocorre a partir da colaboração estabelecida entre pesquisadores e professores de escolas públicas, para estudos sobre práticas avaliativas, focando o conteúdo de funções desenvolvido no Ensino Médio. A pesquisa qualitativa tem por objetivo investigar as reflexões de professores participantes de um Grupo de Estudos sobre processos avaliativos em Matemática e os conhecimentos construídos por eles. A fundamentação teórica quanto às reflexões compartilhadas vem dos estudos de Zeichner e dos conhecimentos profissionais, como os entende Shulman. O artigo discute um episódio sobre a construção e análise de uma avaliação diagnóstica e apresenta conclusões sobre as reflexões.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conocimiento | Contenido | Evaluación (nociones) | Formación | Funciones | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Mariscal, Elizabeth
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
990-998
ISBN (capítulo)
Referencias
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9