Usando o GeoGebra para ensinar matrizes
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Carneiro, Edson
Resumen
O autor propõe a utilização de problemas abertos, a serem feitos com o auxílio do software GeoGebra, para auxiliar o aprendizado de matrizes. A ideia central é fazer com que o educando construa conceitos referentes a matrizes, antes da formalização deles por parte do professor, o que facilitará o entendimento dos conceitos. Os exercícios propostos envolvem a soma e a subtração de matrizes; a multiplicação de uma matriz por um escalar; determinantes; multiplicação de matrizes; condição de existência da inversa de uma matriz. O público-alvo são estudantes do ensino médio travando o primeiro contato com matrizes ou estudantes de álgebra linear no ensino superior.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Álgebra | Comprensión | Otro (álgebra) | Software | Tipos de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
453-460
ISBN (actas)
Referencias
Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio: vol. 3, Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, 1999 . Brasília, Brasil. Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte. Cadernos de Educação Matemática, vol. 4, Resolução de Problemas: Problema ou Solução?, 2008. Belo Horizonte, Brasil. Hohenwarter, Markus (2016). GeoGebra, Versión 5.0.290.0-3D. Recuperado de: https://www.geogebra.org/download Hannah, J., Stewart, S. & Thomas, M.. Emphasizing language and visualization in teaching linear algebra. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 2013. Vol. 44, No. 4, 475–489, http://dx.doi.org/10.1080/0020739X.2012.756545