Uso de representações Gráficas e diferentes representações na sala de aula de matemática
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Autores
Lista de autores
Pinto, Thiago Pedro
Resumen
O presente texto pretende apresentar algumas considerações sobre a pesquisa realizada com foco no mapeamento dos usos da linguagem em sala de aula. A qual pretendeu mapear eventos referentes à linguagem ocorridos em sala de aula de matemática. Para tal mapeamento nos utilizamos de dois referenciais teóricos principais, a filosofia de linguagem de Wittgenstein (1979) e o modelo de comunicação e produção de significado de Rômulo Lins (1999) – Modelo dos Campos Semânticos. A fim de realizar este trabalho, registramos (áudio e vídeo) aulas de dois professores da rede pública do estado de São Paulo. A partir destas filmagens, selecionamos os momentos mais significativos e relevantes para compor o que chamamos em nossa pesquisa de “clipes”. Voltando o olhar para os clipes, pudemos então identificar eventos, os quais nos possibilitaram caracterizar, para nós, o jogo de linguagem da sala de aula de matemática.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Documental | Gestión de aula | Gráfica | Medios audiovisuales | Usos o significados
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Título libro actas
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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1-9
Referencias
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Cantidad de páginas
9