EMAD_MaterialesMate Información básica Tipo de documentoConferencia, comunicación, cartel, taller, curso o participación en mesa redondaAutoresAcosta, EnriqueLista de autoresAcosta, EnriqueResumenPresento ejemplos de recursos que han cambiado las prácticas de un profesor. Abordo aspectos concretos para reflexionar sobre los recursos en matemáticas y el impacto que tienen.Fecha2021Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónDocumento no PublicadoTérminos claveCálculo | Libros de texto | Reflexión sobre la enseñanzaEnfoqueEnsayoNivel educativoEducación superior, formación de pregrado, formación de gradoIdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoPDFLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Conferencia y similares Nombre del eventoForo EMAD 2021 – Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas: recursos y marcos conceptualesLugar (evento)Bogotá, ColombiaTipo de eventoCongresoTipo de presentaciónComunicación Complementaria ProyectosForo_Foro2021 | Foro_Foros | ForoEMAD | ForoEMAD2021 Documentos relacionados La importancia de la formulación de problemas en el desarrollo de conocimiento matemáticoBruno, Alicia, Burgos, MaríaÁlgebra, Conocimiento del profesor, Currículo, Dispositivos electrónicos, Estilos de aprendizaje, Inicial, Investigación en Educación Matemática, Libros de texto, Modelización, Pensamientos matemáticos, Planteamiento de problemas, Teorías de aprendizajeEducación superior, formación de pregrado, formación de grado, Todos los niveles educativos Naturaleza y papel de las conexiones en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticasFont, Vicenç, Rodríguez-Nieto, Camilo AndrésConceptos y procedimientos, Enfoque ontosemiótico, Etnomatemática, Investigación en Educación Matemática, Libros de texto, Modelización, Teorías de aprendizajeEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años) Assessment of a mathematics textbook by a Colombian rural school teacherCastro, Walter Fernando, Cuartas, Juan SebastiánAnálisis del contenido, Contextos o situaciones, Cualitativa, Empírica, Enfoque ontosemiótico, Formación, Libros de textoEducación primaria, escuela elemental (6 a 12 años)
La importancia de la formulación de problemas en el desarrollo de conocimiento matemáticoBruno, Alicia, Burgos, MaríaÁlgebra, Conocimiento del profesor, Currículo, Dispositivos electrónicos, Estilos de aprendizaje, Inicial, Investigación en Educación Matemática, Libros de texto, Modelización, Pensamientos matemáticos, Planteamiento de problemas, Teorías de aprendizajeEducación superior, formación de pregrado, formación de grado, Todos los niveles educativos
Naturaleza y papel de las conexiones en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticasFont, Vicenç, Rodríguez-Nieto, Camilo AndrésConceptos y procedimientos, Enfoque ontosemiótico, Etnomatemática, Investigación en Educación Matemática, Libros de texto, Modelización, Teorías de aprendizajeEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Assessment of a mathematics textbook by a Colombian rural school teacherCastro, Walter Fernando, Cuartas, Juan SebastiánAnálisis del contenido, Contextos o situaciones, Cualitativa, Empírica, Enfoque ontosemiótico, Formación, Libros de textoEducación primaria, escuela elemental (6 a 12 años)
