Utilização de vídeos didáticos nas aulas de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Angelo, Cristiane
Resumen
Essa oficina objetiva apresentar, por meio de dois roteiros de atividades previamente preparados, a potencialidade do vídeo didático na construção do conhecimento matemático. Para tal, elaboramos uma sequência metodológica distribuída em duas etapas: 1º) discussão sobre a potencialidade didático-pedagógica do uso de vídeo nas aulas de matemática 2º) apresentação e desenvolvimento de dois roteiros de atividades, que exploram os conteúdos relacionados à Relação de Euler e ao Teorema de Pitágoras, explorados no vídeo didático adotado nesta oficina. Utilizaremos os aportes teóricos advindos de autores como Moran (2009), Mandarino (2002) e Férres (1998), além dos estudos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental de Matemática (BRASIL, 1998, 1998a). Pretendemos com o desenvolvimento desta oficina possibilitar uma permanente reflexão sobre as posibilidades do uso do vídeo-didático nas aulas de matemática, como uma forma que permite que conceitos, figuras, relações, gráficos sejam apresentados de forma atrativa e dinâmica.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Documentos curriculares | Formas geométricas | Medios audiovisuales | Reflexión sobre la enseñanza | Teoremas | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
01-10
Referencias
BRASIL (1998). Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria do Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática, 3º e 4º ciclos (5ª a 8ª séries) – Brasília: MEC/SEF. BRASIL(1998a). Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria do Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática, 3º e 4º ciclos: Introdução – Brasília: MEC/SEF. CAMPOS, Tânia Maria Mendonça. (2001) Transformando a prática das aulas de matemática. 8ª série. São Paulo: PROEM. FERRÉS, Joan. (1996). Vídeo e educação. 2. Ed. Porto Alegre: Artes Médicas. MANDARINO, Mônica Cerbella Freire. (2002). Organizando o trabalho com vídeo em sala de aula. Morpheus - Revista Eletrônica em Ciências Humanas - Ano 01, número 01, 2002. Disponível em: http://www.unirio.br/morpheusonline/Numero012000/monicamandarino.htm. Acesso em julho, 2010. MORAN, José Manuel. (2009). Caminhos para a aprendizagem inovadora. In: MORAN, José Manuel. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica, 15ª ed. São Paulo: Papirus, 2009, p.22-24. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/textost.htm. Acesso em julho, 2010.
Cantidad de páginas
10